如何降低學生發(fā)生暴力行為的頻繁性，學校具有不可推卸的責任，學校該怎么做呢？首先，應把法律素質的提高作為素質教育的主要內容。聯(lián)系學生學習，生活實際去宣傳，普及法律知識，使學生易于理解和掌握，要突出實踐性、綜合性，學校要開法制課。

如何降低學生發(fā)生暴力行為的頻繁性，學校具有不可推卸的責任，學校該怎么做呢？

1、完善素質教育

首先，應把法律素質的提高作為素質教育的主要內容。為此，2000年3月，司法部、教育部、中央綜治辦、共青團中央聯(lián)合下達的《關于進一步加強青少年學生法制宣傳教育工作的通知》要求，各級各類學校及有關部門要站在科教興國的基本要求出發(fā)，統(tǒng)一思想，提高認識，不斷探索新時期學生法制教育的新思路，采取新措施，推動工作邁上新臺階。聯(lián)系學生學習，生活實際去宣傳，普及法律知識，使學生易于理解和掌握，要突出實踐性、綜合性，學校要開法制課。

根據(jù)文件精神及當代各類大中小學校法制教育相對滯后的現(xiàn)狀，從全面預防青少年暴力犯罪角度出發(fā)，可采取以下辦法來幫助青少年遠離暴力問題：

·編制系統(tǒng)完整的法制教育教材，面向大中小學生，突出針對性、實用性，教育決策部門應當及時指導修改各類各級學校教學大綱和教學計劃，建立法制教育體系。

·為各級各類學校統(tǒng)一配置法制教師，并在教學中充分發(fā)揮作用是法制教育落到實處。

·針對暴力犯罪尤其是校園暴力犯罪，著重學習《預防未成年人犯罪法》、《刑法》等關于青少年不良暴力行為及暴力傾向的條文規(guī)則;開展犯罪模擬法庭，典型案例講解等多形式渠道教育青少年自覺遠離暴力犯罪。

其次，完善加強素質教育也要將青春期生理衛(wèi)生知識的教育和輔導作為主要內容。學校和教師要改變傳統(tǒng)觀念的性教育、青春期知識教育觀念，重視青少年青春期生理心理的健全發(fā)展。因此要拋棄將其視為“副課”或“禁課”觀念，真正將該課列入教學課程，教育學生形成青春期生理心理的調節(jié)控制的能力。

據(jù)此目的結合調研實踐經驗，可采取以下方法幫助青少年在一個良好的環(huán)境中成長：

·學校組織相關人員建立適當組織如青少年心理咨詢室、心理解疑信箱、青少年心理服務隊等，多渠道為學生答疑解惑，幫助其樹立健康的兩性觀及形成健全的心理。

·組織豐富多彩文體活動，寓教于樂，陶冶學生性情，保持良好的精神狀態(tài)。

一些研究者認為青少年之所以進行大量的社會暴力行為，是因為空余時間過多，經歷過與旺盛。因此以積極有益的活動占用他們的時間，消耗其多余的體力精力，可以保持身心持久平衡狀態(tài)，減少施暴機率。

2、教師應平等的對待學生，不能歧視落后的學生，特別是表現(xiàn)差、學習差的“雙差生”。

為此目的學校應成立教育感化幫教中心，加強落后生的幫助教育工作，以及來自單親家庭、貧困家庭的學生的幫教工作，尤其對有暴力傾向的學生要格外重視。對有嚴重暴力傾向的不良行為者應配專人負責，認真對待感化，確保每位學生學業(yè)、道德素質“雙畢業(yè)”。

3、學校制定嚴格的教學規(guī)章制度，建設良好的校園文明環(huán)境，堅決治理校園暴力行為，控制學生流失。

·嚴格校園制度，嚴格執(zhí)行規(guī)章，嚴厲懲處違紀行為;將學生上課情況、逃曠課情況及在校不良行為納入個人考核之中。但制定規(guī)章制度特別是對學生的管理制度應按照《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》及有關教育規(guī)章制度制定，不能過分夸大懲治，而不尊重學生權益。

·針對校園打架斗毆，尋釁滋事，恃強凌弱以及校園搶劫等違法違紀暴力行為甚至暴力犯罪，應成立校風校紀督察性質的主旨，巡回督導，并負責化解學生糾紛矛盾，將不良行為消滅在初始狀態(tài)。

·大力開展“遠離暴力，崇尚文明”為主體的活動倡導青少年學生自覺遠離暴力、色情等不良文化，自覺制止不良暴力行為，舉止文明。