教師如何處理學生早戀
狄云義
學生時代男女之間的友誼跟戀愛有很大的不同，這個年紀的學生戀愛就屬于早戀，會影響到日常的學習，教師如何處理學生早戀？
如何正確處理學生早戀問題不管是家長、老師還是當事的學生都應該掌握答案，學生早戀不單單是學校的責任，同時也是家長的責任，早戀的學生都會因為很多因素導致的，比如學校的因素，家庭的因素還有社會的因素，教師如何處理學生早戀呢?
作為一名老師，最難管的就是早戀問題，從生理角度講中學生隨著年齡的增長，男女學生對異性的親近和追求的性意識開始覺醒，容易對異性的狀況產生好奇心，為了嘗試心理的滿足，往往出現(xiàn)早戀。有的學生因為缺乏政黨的精神文化活動和社會交往，中學生為了擺脫枯燥、孤寂的冷淡生活，于是產生求異傾向，出現(xiàn)早戀。中學生早戀的出現(xiàn)，令家長頭痛也令老師棘手，特別是老師，在處理學生早戀問題上，更要注意處理問題的藝術性，否則會出現(xiàn)嚴重的后果。
在處理早戀這種事的過程中，班主任工作也是一門藝術，在處理時，要遵循以下原則：
一、要摸清底細，心中有數(shù)，中學生早戀情況比較復雜。有的是長期共同協(xié)作互生愛慕，雙雙墜入愛河;有的是表面看似親密，往來密切，狀似戀愛，其實只是普通的朋友關系;有的是一頭熱，屬單相思;有是則是表面往來甚少，關系一般，其實已戀愛多時，一直搞的都是地下活動;還有的甚至缺乏自控，已出現(xiàn)越軌行為，還沒有人知道。這就要求教師在平時的工作中多多觀察，掌握準確的信息，摸清學生的底細，在處理問題時做到有數(shù)。以免節(jié)外生枝，增加不必要的麻煩。
二、要針對情況，區(qū)別對待，采取不同的教育方法，對上述所說的幾種情況，應區(qū)別對待。對于第二種情況，教師應大力提倡，不能捕風捉影，破壞學生之間原有的和諧氣氛。對于有越軌行為的學生，要明確指出這是不道德的行為，對人對已都有危害。并要求他們立即改正，絕不允許重犯。對于其余的情況應給予正確的引導，對其進行性道德教育。要疏導他們明智地對待自己，理智地對待他人。把精力放在求知識、學本領上，并懂得兩性的道德和規(guī)范。切忌形成對立情緒，否則一切教育都將是徒勞。
老師們也不容易，因為每個老師所教的學生肯定都會有早戀事情發(fā)生，建議這些老師可以去吱客網(wǎng)，多關注一些學生心理健康知識，這樣就可以知道如何更好的處理學生早戀的問題。
