中國蒙古族的傳統(tǒng)醫(yī)學，簡稱“蒙醫(yī)”。歷史悠久，是蒙古族人民長期總結同大自然和疾病作斗爭的經驗，并吸收藏醫(yī)、漢醫(yī)經驗逐漸形成的。早年蒙古汗國建立前，就有本族的藥劑和療法，如掌握了“合迪兒”，烈性藥，以飲馬奶治療疾病，用燒紅的烙鐵治療外傷等。自元代以后，蒙醫(yī)已積累起豐富的醫(yī)療經驗，形成了一定的醫(yī)療理論，并且設立了太醫(yī)院、上都惠民司等醫(yī)療機構。至明末清初，體系漸趨完整。

蒙古醫(yī)學在診斷方面包括望、問、切，有消、解、溫、補、和、汗、吐、下、靜、養(yǎng)等治療方法。治病多用成藥，并總結出飲食療、灸療、罨療、瑟博素療、皮療、溫泉療、針刺放血療、按摩療等療術。如用燒熱的鹽熱敷，用新鮮畜皮、魚皮裹療，皆有民族醫(yī)療特色。蒙古醫(yī)對治療創(chuàng)傷和接骨尤有獨到之處。蒙古族醫(yī)學家和藥學家還寫出一批醫(yī)藥著作，如《飲膳正要》(14世紀初葉)、《方?！?17世紀)、《蒙藥正典》、《蒙醫(yī)藥選編》、《普濟雜方》(19世紀)，對中國醫(yī)學作出了貢獻。

蒙古族著名的天文學家、數學家、地理學家明安圖(1692—1765)，撰寫數學著作《割圓密率捷法》4卷，是我國用解析方法計算圓周率的第一人，為我國數學在19世紀的發(fā)展奠定了基礎。我國當代的地質學家李四光(1889—1971)也是蒙古族學者。

蒙古族自治地方的科學、文化教育事業(yè)正迅速發(fā)展。以內蒙古自治區(qū)為例：中華人民共和國成立前，全區(qū)沒有一所大專學校，中小學學生占總人口的2.6％。到1990年自治區(qū)全區(qū)已有大專院校15所，中等專業(yè)學校80多所，普通中學5194所，小學26980所。各蒙古族自治州、縣的中、小學教育也有很大的發(fā)展。使用蒙古語言文字的新聞出版、廣播、戲劇、電影事業(yè)蓬勃發(fā)展。文化館、圖書室遍布各城鎮(zhèn)和廣大農牧區(qū)。衛(wèi)生醫(yī)療機構普遍設立，農牧區(qū)基層單位的臺作醫(yī)療制度日趨健全，蒙古族人民的健康得到了有力的保證，人口迅速增長。