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    1. 如何防止校園欺凌的發(fā)生

      思往事

      校園欺凌,關(guān)系到青少年身心健康成長(zhǎng),必須高度重視。這是時(shí)代的要求、社會(huì)進(jìn)步與教育進(jìn)步的反映,也是以人為本理念深入確立的表現(xiàn)。那么如何防止校園欺凌的發(fā)生呢?下面就跟著吱客安全網(wǎng)小編一起來看一下吧!

      校園欺凌,關(guān)系到青少年身心健康成長(zhǎng),必須高度重視。這是時(shí)代的要求、社會(huì)進(jìn)步與教育進(jìn)步的反映,也是以人為本理念深入確立的表現(xiàn)。那么如何防止校園欺凌的發(fā)生呢?下面就跟著吱客網(wǎng)小編一起來看一下吧!

      如何防止校園欺凌的發(fā)生

      校園欺凌是一個(gè)社會(huì)問題。處理校園欺凌問題,不應(yīng)該簡(jiǎn)單地把矛頭指向某一方。因?yàn)樗婕暗膶?duì)象是生理、心理、人格都有待成熟的未成年人,所以在欺凌行為發(fā)生時(shí),當(dāng)事人往往難以預(yù)料后果。事情發(fā)生之后,學(xué)校又難以及時(shí)掌握真實(shí)情況,從而導(dǎo)致校方很難把握對(duì)欺凌者的處置程度。

      正確分辨哪些行為屬于校園欺凌,哪些屬于學(xué)生交往中的正常問題,是解決問題的前提。對(duì)于相關(guān)事件,發(fā)生后首先應(yīng)該判斷當(dāng)事人實(shí)施相關(guān)行為的主觀意圖是無意還是有意的,是預(yù)謀的還是應(yīng)激發(fā)生的。校園欺凌當(dāng)是故意對(duì)弱勢(shì)者的人身攻擊與傷害,具有暴力性、重復(fù)性,一般都會(huì)對(duì)受害者造成心靈傷害。有的事件,雖是偶然發(fā)生,但暴力性極強(qiáng),對(duì)受害者的生命安全威脅與傷害比較大;有的雖然暴力性不明顯,但重復(fù)性很強(qiáng),會(huì)對(duì)受害者造成極大心靈傷害。這些都具有校園欺凌的性質(zhì)。而必須要?jiǎng)澢褰缦薜氖牵趯W(xué)校中普遍存在的學(xué)生之間的矛盾,是學(xué)生校園生活的一部分,屬于正常交往現(xiàn)象。特別是在幼兒園、小學(xué)階段,兒童有兒童的交往方式和獨(dú)特的內(nèi)心世界,同學(xué)之間今天鬧了矛盾,第二天就會(huì)忘記,又一起做起了游戲。這就是兒童成長(zhǎng)特點(diǎn)。

      在此基礎(chǔ)之上,防止校園欺凌的發(fā)生,要采用綜合治理的方式。政府要積極作為,構(gòu)建法治社會(huì)、和諧社會(huì)、道德社會(huì),營(yíng)造青少年健康成長(zhǎng)的良好氛圍。權(quán)力機(jī)關(guān)應(yīng)該制定和完善有關(guān)未成年人保護(hù)的法律法規(guī),法律部門應(yīng)該厘清校園欺凌的概念,為中小學(xué)、家長(zhǎng)和社會(huì)準(zhǔn)確把握校園欺凌行為,正確采取教育、管理或懲戒措施提供法律依據(jù)。學(xué)校要認(rèn)識(shí)到校園欺凌問題重在預(yù)防,在進(jìn)行法制教育的同時(shí),要加強(qiáng)安全自護(hù)教育、道德品質(zhì)教育、團(tuán)結(jié)友愛教育和家庭教育指導(dǎo),建立預(yù)防校園欺凌的工作機(jī)制,教育學(xué)生及時(shí)通過有效途徑反映、解決被欺凌問題。學(xué)校在處理欺凌事件時(shí),要遵循教育原則,加強(qiáng)家校溝通,公正妥善解決。家長(zhǎng)應(yīng)該改進(jìn)家庭教育,樹立良好家風(fēng),對(duì)子女的成長(zhǎng)負(fù)責(zé),加強(qiáng)文明、道德、紀(jì)律、交往、法制教育,及時(shí)詢問孩子在學(xué)校、社會(huì)的表現(xiàn),經(jīng)常了解他們與同學(xué)交往情況,把握子女的成長(zhǎng)狀態(tài)。面對(duì)校園欺凌問題,法律、心理和教育等部門的專家,需提供專業(yè)指導(dǎo)。要通過專家指導(dǎo)、社會(huì)宣傳,引導(dǎo)各方人士正確面對(duì)校園欺凌問題,以保護(hù)未成年人(包括欺凌者)為前提,妥善處理欺凌事件,通過正常渠道理智解決問題。任何一方以不理智、不負(fù)責(zé)任的言行放大或炒作未成年人的欺凌事件,都會(huì)使受欺凌的孩子和實(shí)施欺凌的孩子面臨更大的困境。

      教育問題無小事,校園欺凌問題需要冷靜、理智對(duì)待。只有社會(huì)各方共同努力,校園才能“長(zhǎng)治久安”。

      以上就是對(duì)如何防止校園欺凌的發(fā)生的介紹,如果你對(duì)怎樣防范和處理校園暴力等有關(guān)校園暴力方面的知識(shí)還有疑問,請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注吱客網(wǎng)校園欺凌安全常識(shí)欄目。