“孩子調(diào)皮是不是是多動(dòng)癥的表現(xiàn)”，很多人都關(guān)心這個(gè)問(wèn)題，接下來(lái)就跟隨吱客安全網(wǎng)一起來(lái)詳細(xì)了解下這方面的知識(shí)吧。

孩子調(diào)皮是不是多動(dòng)癥的表現(xiàn)？患有多動(dòng)癥的兒童容易分心，注意力不集中，而且不分時(shí)間和場(chǎng)合特別好動(dòng)?，F(xiàn)實(shí)生活中，不少調(diào)皮的孩子上課精神不集中，對(duì)學(xué)習(xí)不趕興趣，就易被認(rèn)為是多動(dòng)癥。其實(shí)，調(diào)皮孩子和多動(dòng)癥孩子并不同，學(xué)習(xí)障礙也并不等于患了多動(dòng)癥。

相關(guān)調(diào)查表明，在校老師認(rèn)為20%的學(xué)生存在注意力障礙或患有多動(dòng)癥，而經(jīng)核查實(shí)際多動(dòng)癥的孩子只有4% 左右。也就是說(shuō)，大多數(shù)被認(rèn)為是多動(dòng)癥兒童的實(shí)際上是類似多動(dòng)癥兒童。

類似多動(dòng)癥兒童只要加以引導(dǎo)并進(jìn)行相應(yīng)培訓(xùn)，提升孩子的學(xué)習(xí)能力，類似多動(dòng)癥的情況就可以解決。如果按多動(dòng)癥的治療方案施以藥物治療，那將是非?？杀摹Ｒ虼苏_判斷是否多動(dòng)癥兒童，對(duì)家長(zhǎng)及教育工作者是至關(guān)重要，以免錯(cuò)過(guò)孩子重要的教育時(shí)期。

多動(dòng)癥與學(xué)習(xí)障礙有區(qū)別

學(xué)習(xí)能力障礙是指一種智力正常但學(xué)習(xí)成績(jī)落后的兒童在聽、說(shuō)、寫、推理或數(shù)學(xué)等方面表現(xiàn)出困難的現(xiàn)象，它包括閱讀障礙、寫作障礙、數(shù)學(xué)障礙、記憶力障礙、書寫障礙等類型的障礙。這類孩子由于學(xué)習(xí)能力差，覺(jué)得學(xué)習(xí)吃力，害怕甚至逃避學(xué)習(xí)，因此表現(xiàn)出我們看到的類似多動(dòng)癥兒童的行為。

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