據(jù)對一些農(nóng)村留守兒童的調(diào)查顯示，他們中絕大部分存在比較嚴重的易怒。那么老師如何應對留守兒童易怒?下面和吱客安全網(wǎng)了解下吧。

留守兒童年幼時便與父母長期分開，家庭環(huán)境的不穩(wěn)定使他們?nèi)狈Π踩泻蜌w屬感，從而帶來較強的易怒。那么老師如何應對留守兒童易怒?下面和吱客網(wǎng)了解下吧。

1.多開展有意義的課外活動以及“感恩”活動;

2.多關(guān)注留守兒童的心理狀況，多交談多了解，給他們心靈上的安慰和輔導;

3.多與家長(這里指父母)溝通，畢竟父母與子女的溝通是別人無法代替的，只有和家長多溝通讓他們給孩子給予有意義的鼓勵和溝通才是最好的方法;

4.多家訪，因為父母外出，家里多是爺爺奶奶監(jiān)管，也要與他們多溝通才能解決一些實際能做到的問題。

5.教育學生學會自律自強，學會理解。

下面給大家介紹下留守兒童為什么會易怒?

家庭教育缺失造成的行為偏差。在現(xiàn)實生活中，一些外出打工的父母對留在家鄉(xiāng)的子女疏于照顧，無法履行監(jiān)護的職責。由于缺少親情關(guān)懷和應有的家庭教育，留守兒童在思想、行為和心理的成長發(fā)育中比較容易偏離正常軌道。很多留守兒童對學習和生活缺乏熱情，進取心、自覺性不強，有厭學傾向，部分留守流動兒童甚至產(chǎn)生“讀書無用”的思想，有的甚至發(fā)生令人難以置信的“惡性事件”，成為社會不安定因素。

家庭沒有稱職的監(jiān)護人是留守兒童面臨的最大潛在危機。家庭教育對孩子有直接、持久和潛移默化的作用，而留守兒童的家庭教育幾乎是空白。臨時監(jiān)護人由于體力、素質(zhì)、責任心等原因，大多局限于讓孩子吃飽穿暖之類的淺層關(guān)懷，無法盡到對孩子的教育責任。尤其是隔代的老人大多對孩子溺愛放縱，使孩子幾乎生活在無限制狀態(tài)下，無形中助長了孩子自私任性、蠻橫霸道、以自我為中心等極端性格。

為了孩子安全，建議大家撐握些留守兒童安全小知識，更多相關(guān)兒童安全知識盡在吱客網(wǎng)。