傳播力決定影響力。高校是國際文化交流的窗口，承載著文化傳承創(chuàng)新的重大使命，高校的對外傳播力，直接影響著國家的對外傳播力。日前，北京師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院傳播效果實(shí)驗(yàn)室和北京師范大學(xué)教育與傳媒研究中心通過研究，以112所“211工程大學(xué)”作為研究樣本，選取了Google新聞搜索、維基百科英文詞條等5個(gè)平臺(tái)作為考察維度，計(jì)算評估出中國高校的海外傳播力度。形成了《中國高校海外網(wǎng)絡(luò)傳播力報(bào)告（）》（以下簡稱“報(bào)告”）。依據(jù)報(bào)告，在了解國內(nèi)高校文化海外傳播力現(xiàn)狀的同時(shí)，希望能完善我國高校海外網(wǎng)絡(luò)傳播體系建設(shè)，提高高校海外傳播能力。在不斷加速國際化進(jìn)程中，每所大學(xué)都該捫心自問，離國際知名究竟還有多遠(yuǎn)？而這恰恰就是這個(gè)排行榜的意義和價(jià)值所在。為您具體分析中國大學(xué)海外傳播力排行榜。

　本報(bào)告以112所“211工程大學(xué)”作為研究樣本，選取Google新聞搜索、維基百科英文詞條、Twitter、Facebook、Instagram五個(gè)平臺(tái)作為考察維度，然后對每個(gè)維度設(shè)立具體指標(biāo)，通過賦予各項(xiàng)指標(biāo)不同的權(quán)重，計(jì)算評估出中國高校的海外傳播力度。

　同時(shí)，報(bào)告還選取了8所境外名校，按照指標(biāo)和權(quán)重進(jìn)行計(jì)算，將其與中國211高校進(jìn)行對比，分別是：哈佛大學(xué)、阿姆斯特丹大學(xué)、印度理工學(xué)院、新加坡國立大學(xué)、東京大學(xué)、香港大學(xué)、中國臺(tái)灣大學(xué)和首爾大學(xué)。

Google新聞搜索量小

　中國211高校Google新聞平均搜索量為302次，僅為哈佛大學(xué)的0.73%。Google Trends的平均搜索量為19次；中國211高校中Google新聞搜索量最高的北京大學(xué)為4840次；同比境外名校哈佛大學(xué)的Google新聞搜索量為41100次，Google Trends平均搜索量為70次。

維基百科詞條普及率高編輯量低

　中國211高校的官方維基百科詞條普及率為100%，年平均詞條編輯次數(shù)為18次，年平均參編用戶數(shù)量為7人次。其中，僅西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、北京大學(xué)、華中師范大學(xué)、清華大學(xué)四所高校的年編輯次數(shù)大于100次，約占整體的3.5%，54.5%的中國211高校在維基百科中的年編輯次數(shù)低于10次。

Twitter傳播力較弱

　中國僅11.6%的211高校有Twitter賬號(hào)，但均未Twitter官方認(rèn)證，僅有13所211高校擁有非官方Twitter賬號(hào)。在擁有Twitter賬號(hào)的13所中國211高校中，平均粉絲量為396人次，平均發(fā)帖量為80條，相比哈佛大學(xué)的503，159粉絲量和25，951發(fā)帖量差距較大。

Facebook信息量粉絲量低

　中國211高校Facebook賬號(hào)無一獲官方認(rèn)證，粉絲量（獲贊量）少，主頁平均粉絲數(shù)量為385人次，10.7%高校的主頁粉絲量在1，000人次以上，大多數(shù)國內(nèi)高校的粉絲數(shù)量在100人次以下；年均信息發(fā)布量為6條，2.7%高校的年信息發(fā)布量在100條以上，102所211高校信息年發(fā)布量處于10條以下。

Instagram使用程度低

　中國211高校的Instagram平均信息發(fā)布量為2.2條，平均粉絲數(shù)量為8.6人次，平均被圈數(shù)量為3.4次。信息發(fā)布量在50條以上的國內(nèi)高校僅北京大學(xué)一所，92.9%的中國211高校的Instagram賬號(hào)信息發(fā)布量為零。而哈佛大學(xué)有信息發(fā)布量449條、粉絲量69，000、被圈數(shù)量51次。

　本次研究中，高校海外網(wǎng)絡(luò)傳播力的測量是由各個(gè)篩選指標(biāo)乘以相應(yīng)系數(shù)，加權(quán)然后相加得到的。具體算法如下；

　首先，將定性數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成定量數(shù)據(jù)，計(jì)算中的定性數(shù)據(jù)包括：Twitter中的“是否有官方賬戶”，F(xiàn)acebook中的“是否有官方賬戶”等；其次，按照上表中所列的指標(biāo)權(quán)重計(jì)算每個(gè)指標(biāo)的系數(shù)；最后，通過公式計(jì)算出學(xué)校的海外網(wǎng)絡(luò)傳播力，計(jì)算公式如圖所示。

結(jié)論

● 高校海外網(wǎng)絡(luò)傳播力的強(qiáng)弱和學(xué)校學(xué)術(shù)實(shí)力基本呈現(xiàn)正相關(guān)關(guān)系

　總體上說，中國211高校中在海外網(wǎng)絡(luò)傳播力得分排序越靠前的學(xué)校，在“世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名”上的排序也越靠前。

● 我國高校與世界和亞洲名校在英語網(wǎng)絡(luò)世界上的傳播力仍有差距

　我國211高校中，北京大學(xué)、清華大學(xué)的得分均超過100000，與香港大學(xué)、中國臺(tái)灣大學(xué)、東京大學(xué)這幾所亞洲名校相差無幾，在英語網(wǎng)絡(luò)世界上的傳播力上處于同一水平。但是絕大多數(shù)中國211高校在英語網(wǎng)絡(luò)世界的傳播力偏弱。

● 中國高校的海外網(wǎng)絡(luò)傳播基本上處于被動(dòng)狀態(tài)，缺乏利用海外網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳播的意識(shí)

　我國高校的海外網(wǎng)絡(luò)傳播建設(shè)基本上是處于自發(fā)和被動(dòng)狀態(tài)，對海外網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)的利用也極有限，沒有把現(xiàn)代傳播的雙向性、互動(dòng)性和發(fā)散性的理念應(yīng)用到海外傳播中，尚未把對外傳播當(dāng)作塑造學(xué)校國際形象、擴(kuò)大學(xué)校國際影響力的重要工作來推進(jìn)。

● 我國高校重國內(nèi)宣傳輕海外傳播，內(nèi)外傳播著力不均

　各高校對微博、微信公共號(hào)等國內(nèi)社交媒體的運(yùn)用和建設(shè)都比較重視，有專業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)運(yùn)營，但對于Facebook、Twitter、Instagram等國外社交媒體則基本沒有官方運(yùn)營，相關(guān)內(nèi)容發(fā)布也極少。

建議

●構(gòu)建大傳播格局

　中國教育的海外傳播要有戰(zhàn)略規(guī)劃，將制定高校海外傳播的路徑、機(jī)制和策略，作為高校宣傳思想工作創(chuàng)新的重要著力點(diǎn)。

●充分利用海外社交媒體，打造公共外交“生力軍”

　高校要將社交媒體作為我國公共外交的重要平臺(tái)和抓手，積極參與國際間的互動(dòng)交流，塑造學(xué)校形象、傳播中華文化、促進(jìn)國際交流。

●多方合作，不留海外傳播的“空白帶”

　做好大學(xué)海外傳播，需要建立一套涵蓋各個(gè)環(huán)節(jié)的體制機(jī)制，確保工作長期良性運(yùn)轉(zhuǎn)。

●發(fā)揮渠道優(yōu)勢，抓住“互聯(lián)網(wǎng)＋”新機(jī)遇

　學(xué)校英文主頁國際化，傳播內(nèi)容“走出去”；海外社交媒體用起來，和傳播對象“談得來”；維基百科詞條完善好，學(xué)校各項(xiàng)內(nèi)容“添起來”。

●培育海外民眾的中國文化需求

　要學(xué)會(huì)“講故事”，通過動(dòng)人的“高校故事”，承載理念、傳遞魅力、塑造品牌、感動(dòng)世界，立體化地打造我國高校的國際形象。